Plan operaţional 2010
Planul este corelat în general cu misiunea învăţământului superior din Romania şi în special cu misiunea Departamentului de Ingineria şi Managementul Sistemelor Tehnologice din cadrul Universităţii din Craiova. Se bazează pe rezultatele obţinute în anul 2009.
1.Strategia educaţională: realizarea unui învăţământ universitar de înalt nivel integrat în schimbul de valori naţional, european şi mondial
1.1.Oferta academică
-Extinderea şi adaptarea ofertei educaţionale la cerinţele societăţii
-Dezvoltarea şi majorarea ponderii învăţământului de masterat, doctorat;
-Extinderea şi adaptarea ofertei educaţionale la cerinţele societăţii
-Dezvoltarea şi majorarea ponderii învăţământului de masterat, doctorat;
- responsabili prodecan cu probleme studenţeşti + şefi catedre
1.2. Recrutarea de noi studenţi
-Se impune corelarea numărului de studenţi cu cererea socială dar şi cu posibilităţile departamentului, fără să se facă rabat de la calitatea procesului de învăţământ.
-Îmbunătăţirea procesului de admitere în sensul reţinerii celor mai capabili tineri;
-Se va intensifica procesul de atragere a elevilor cei mai buni din zonă dar şi din întreaga ţară prin o mai bună mediatizare a posibilităţilor şi a realizărilor departametului.
-Se impune corelarea numărului de studenţi cu cererea socială dar şi cu posibilităţile departamentului, fără să se facă rabat de la calitatea procesului de învăţământ.
-Îmbunătăţirea procesului de admitere în sensul reţinerii celor mai capabili tineri;
-Se va intensifica procesul de atragere a elevilor cei mai buni din zonă dar şi din întreaga ţară prin o mai bună mediatizare a posibilităţilor şi a realizărilor departametului.
- responsabili: prodecan probleme studenţeşti + şefi catedre
1.3 Procesul de învăţământ
-Finalizarea trecerii la noua formă de organizare a învăţământului superior;
-Îmbunătăţirea şi corelarea permanentă a programelor de învăţământ şi analitice: introducerea de cursuri noi; revizuirea scopurilor, obiectivelor, tematicilor cursurilor existente; introducerea de cursuri opţionale, facultative, interdisciplinare;
-Prevederea explicită în planurile de învăţământ a programelor de masterat şi doctorat a unor sarcini didactice concrete pentru studenţi.;
-Finalizarea trecerii la noua formă de organizare a învăţământului superior;
-Îmbunătăţirea şi corelarea permanentă a programelor de învăţământ şi analitice: introducerea de cursuri noi; revizuirea scopurilor, obiectivelor, tematicilor cursurilor existente; introducerea de cursuri opţionale, facultative, interdisciplinare;
-Prevederea explicită în planurile de învăţământ a programelor de masterat şi doctorat a unor sarcini didactice concrete pentru studenţi.;
-Accentuarea laturii de cercetare a învăţământului prin prevederea în planul de învăţământ a unor activităţi de cercetare pentru studenţi;
-Îmbunătăţirea metodelor de predare, evaluare utilizând tehnica de calcul;
-Stimularea studiului individual al studenţilor;
-Introducerea în măsura posibilităţilor a evaluării continue.
-Sprijinirea organizării de concursuri profesionale studenţeşti şi creşterea preocupării pentru obţinerea de rezultate bune.
-Îmbunătăţirea metodelor de predare, evaluare utilizând tehnica de calcul;
-Stimularea studiului individual al studenţilor;
-Introducerea în măsura posibilităţilor a evaluării continue.
-Sprijinirea organizării de concursuri profesionale studenţeşti şi creşterea preocupării pentru obţinerea de rezultate bune.
- responsabili: prodecan probleme studenţeşti + şefi catedre
2. Strategia cercetării ştiinţifice: desfăşurarea unei activităţi de cercetare ştiinţifică de înalt nivel integrată în schimbul de valori naţional şi mondial
2.1 Creşterea rolului cercetării ştiinţifice
-Mutarea centrului de greutate al activităţii personalului academic de pe activitatea didactică pe activitatea de cercetare ştiinţifică;
-Creare unor centre de competenţă în cercetare recunoscute naţional şi internaţional;
-Orientarea într-o mai mare măsură a studiilor masterale şi doctorale spre cercetare;
-Utilizarea în mai mare masura a potenţialului doctoranzilor şi masteranzilor în realizarea activităţii de cercetare
-Mutarea centrului de greutate al activităţii personalului academic de pe activitatea didactică pe activitatea de cercetare ştiinţifică;
-Creare unor centre de competenţă în cercetare recunoscute naţional şi internaţional;
-Orientarea într-o mai mare măsură a studiilor masterale şi doctorale spre cercetare;
-Utilizarea în mai mare masura a potenţialului doctoranzilor şi masteranzilor în realizarea activităţii de cercetare
- responsabili: secretar ştiinţific + şefi catedre
2.2 Sprijinirea activităţii de cercetare:
-Sprijinirea închegarii colectivelor de cercetare: spatii, dotari, personal academic si de cercetare, doctoranzi, masteranzi;
-Identificarea si popularizarea resurselor de finantare a cercetarii;
-Sprijinirea participarii la competitiile pentru granturi nationale si internationale;
-Sprijinirea cooperarii cu departamente similare din strainatate;
-Sprijinirea cooperarii cu firme de renume;
-Stabilirea unor parteneriate strategice cu firme interesate in cooperarea in cercetare cu facultatea.
- responsabili: secretar stiintific + sefi catedre
-Identificarea si popularizarea resurselor de finantare a cercetarii;
-Sprijinirea participarii la competitiile pentru granturi nationale si internationale;
-Sprijinirea cooperarii cu departamente similare din strainatate;
-Sprijinirea cooperarii cu firme de renume;
-Stabilirea unor parteneriate strategice cu firme interesate in cooperarea in cercetare cu facultatea.
- responsabili: secretar stiintific + sefi catedre
3. Strategia financiara: atragerea de resurse financiare si utilizarea judicioasa a acestora.
- responsabili: decan + sefi catedre
3.1 Atragerea resurselor financiare:
-Distribuirea veniturilor universitatii in functie de contributia la formarea acestora;
-Atragerea de resurse suplimentare prin activitate didactica,
-Atragerea de resurse suplimentare prin activitate de cercetare,
-Atragerea altor resurse.
-Distribuirea veniturilor universitatii in functie de contributia la formarea acestora;
-Atragerea de resurse suplimentare prin activitate didactica,
-Atragerea de resurse suplimentare prin activitate de cercetare,
-Atragerea altor resurse.
- responsabili: decan + sefi catedre
3.2 Aplicarea efectiva a principiului finantarii pe student.
- responsabili: decan + sefi catedre
3.3 Estimarea anuala a veniturilor si planificarea justificata si realista a activitatilor la nivel de facultate si catedre.
- responsabili: decan + sefi catedre
3.4 Urmarirea stricta a modului de utilizare a fondurilor alocate.
- responsabili: decan + sefi catedre
4. Strategia gestionarii resurselor umane: importanta factorului uman in atingerea obiectivelor facultatii
4.1 Angajare, promovare
-Recrutare a unui personal inalt calificat;
-Activitate sustinuta si responsabila de promovare.
-Recrutare a unui personal inalt calificat;
-Activitate sustinuta si responsabila de promovare.
-responsabili: prodecan probleme de calitate + sefi catedre
4.2 Evaluare
-Stabilirea clara a responsabilitatilor personalului facultatii si urmarirea indeplinirii acestora;
-Evaluarea periodica a activitatii didactice, de cercetare, administrative si de reprezentare a facultatii.
-Stabilirea clara a responsabilitatilor personalului facultatii si urmarirea indeplinirii acestora;
-Evaluarea periodica a activitatii didactice, de cercetare, administrative si de reprezentare a facultatii.
-responsabili: prodecan probleme de calitate + sefi catedre
4.3 Asigurarea unor nivele de salarizare adecvate si diferentiate, mai apropiate de cele de pe piata muncii:
-Prin revendicarea si utilizarea partiala a veniturilor realizate de catedre si facultate la cresterea nivelului de salarizare.
-Prin organizarea unor activitati de natura academica suplimentare retribuite mai bine: cursuri, activitati de cercetare, contracte de cercetare finantate din fonduri internationale;
-Sistem de salarizare diferentiat in functie de performante didactice si grad de implicare in activitati administrative.
-Prin revendicarea si utilizarea partiala a veniturilor realizate de catedre si facultate la cresterea nivelului de salarizare.
-Prin organizarea unor activitati de natura academica suplimentare retribuite mai bine: cursuri, activitati de cercetare, contracte de cercetare finantate din fonduri internationale;
-Sistem de salarizare diferentiat in functie de performante didactice si grad de implicare in activitati administrative.
-responsabili: prodecan probleme de calitate + sefi catedre
4.4 Sprijinirea ridicarii nivelului profesional si promovarii pe posturi:
-Participarea la stagii de documentare in strainatate;
-Cooperari internationale cu departamente similare din strainatate;
-Cooperari internationale cu companii de renume;
-Cresterea personalului didactic titular cu titlul de doctor din totalul personalului cu norma de baza in facultate;
-Participarea la stagii de documentare in strainatate;
-Cooperari internationale cu departamente similare din strainatate;
-Cooperari internationale cu companii de renume;
-Cresterea personalului didactic titular cu titlul de doctor din totalul personalului cu norma de baza in facultate;
-Cresterea ponderii posturilor didactice ocupate din totalul posturilor didactice din statele de functii ale catedrelor cu precadere la pozitiile preparatory si asistent;
-Asigurarea unor conditii de munca corespunzatoare
-responsabili: prodecan probleme de calitate + sefi catedre
-responsabili: prodecan probleme de calitate + sefi catedre
5. Strategia gestionarii resurselor materiale: gestionarea eficienta a resurselor materiale pentru sustinerea activitatilor de invatamint si cercetare si crearea unor conditii adecvate de lucru
5.1 Extinderea si amenajarea spatiilor didactice, de cercetare si a birourilor, dotarea cu echipamente, programe si tehnologii didactice si de cercetare
-Obtinerea unor spatii noi pentru desfasurarea activitatii didactice si de cercetare prin investitii sau achizitie din fondurile universitatii si prin redistribuire;
-Renovarea si reamenajarea spatiilor didactice si de cercetare existente;
-Utilizarea eficienta a fondurilor de investitii in echipamente pentru dezvoltarea unei baze materiale didactice si de cercetare performante. Elaborarea de proiecte de dezvoltare;
-Stimularea in continuare a stabilirii unor relatii strategice cu firme de prestigiu din tara sau strainatate interesate in dotarea unor laboratoare de specialitate in facultate;
-Proiectarea si materializarea infrastructurii pentru invatamintul de masterat si doctorat;
-Asigurarea de birouri pentru personalul academic si de cercetare;
-Crearea unor sali de lucru dotate cu calculatoare cu acces permanent pentru studenti.
-Obtinerea unor spatii noi pentru desfasurarea activitatii didactice si de cercetare prin investitii sau achizitie din fondurile universitatii si prin redistribuire;
-Renovarea si reamenajarea spatiilor didactice si de cercetare existente;
-Utilizarea eficienta a fondurilor de investitii in echipamente pentru dezvoltarea unei baze materiale didactice si de cercetare performante. Elaborarea de proiecte de dezvoltare;
-Stimularea in continuare a stabilirii unor relatii strategice cu firme de prestigiu din tara sau strainatate interesate in dotarea unor laboratoare de specialitate in facultate;
-Proiectarea si materializarea infrastructurii pentru invatamintul de masterat si doctorat;
-Asigurarea de birouri pentru personalul academic si de cercetare;
-Crearea unor sali de lucru dotate cu calculatoare cu acces permanent pentru studenti.
- responsabili: decan + sefi catedre
5.2 Reparatii curente si intretinere
- responsabili: decan + sefi catedre
6. Strategia de imagine, comunicare si cooperare a facultatii: imbunatatirea imaginii facultatii in plan national si international
6.1 Imaginea facultatii
-Promovarea cu mai multa insistenta a cartei de identitate vizuala a facultatii;
-Actualizarea permanenta a paginilor WEB ale facultatii si catedrelor;
-Elaborarea anuala de brosuri si prospecte ale facultatii si catedrelor in limba romana si engleza.
-Promovarea cu mai multa insistenta a cartei de identitate vizuala a facultatii;
-Actualizarea permanenta a paginilor WEB ale facultatii si catedrelor;
-Elaborarea anuala de brosuri si prospecte ale facultatii si catedrelor in limba romana si engleza.
- responsabili: secretar stiintific + sefi catedre
6.2 Participarea activa la societati stiintifice nationale si internationale din domeniu
- responsabili: secretar stiintific + sefi catedre
6.4 Stabilirea unor relatii de cooperare cu departamente, facultati si companii lucrand in domeniu
- responsabili: secretar stiintific + sefi catedre
6.5 Legatura cu comunitatea locala
-Implicarea facultatii in programele comunitatii locale;
-Institutionalizarea legaturilor cu mediul socio-economic pentru identificarea cerintelor si asteptarilor pietei fortei de munca.
- responsabili: prodecan cu probleme de calitate + sefi catedre
-Implicarea facultatii in programele comunitatii locale;
-Institutionalizarea legaturilor cu mediul socio-economic pentru identificarea cerintelor si asteptarilor pietei fortei de munca.
- responsabili: prodecan cu probleme de calitate + sefi catedre
7. Strategia manageriala
7.1 Imbunatatirea structurii administrative
-Analiza si redistribuirea sarcinilor academice si administrative. Trecerea sarcinilor administrative cu precadere in atributiile personalului TESA
-Valorificarea in mai mare masura a potentialului catedrelor prin stabilirea unor atributii clare.
-Infiintarea Consiliului Studentilor din facultate si consultarea periodica a acestuia pentru identificare si rezolvarea problemelor studentilor facultatii.
-Analiza si redistribuirea sarcinilor academice si administrative. Trecerea sarcinilor administrative cu precadere in atributiile personalului TESA
-Valorificarea in mai mare masura a potentialului catedrelor prin stabilirea unor atributii clare.
-Infiintarea Consiliului Studentilor din facultate si consultarea periodica a acestuia pentru identificare si rezolvarea problemelor studentilor facultatii.
- responsabili: decan + prodecan cu probleme de calitate
7.2 Imbunatatirea cadrului institutional
-Reevaluarea si reconstruirea cadrului institutional al facultatii si catedrelor in corelatie cu refacerea cadrului institutional al universitatii;
-Elaborarea unui Regulament administrativ al facultatii;
-Stabilirea clara a modului de circulatie a documentelor (Tipuri de documente, formate, circulatie);
-Extinderea sistemului informatic al facultatii astfel incat sa cuprinda majoritatea informatiilor referitoare la procesul didactic, de cercetare, doctorat.
-Reevaluarea si reconstruirea cadrului institutional al facultatii si catedrelor in corelatie cu refacerea cadrului institutional al universitatii;
-Elaborarea unui Regulament administrativ al facultatii;
-Stabilirea clara a modului de circulatie a documentelor (Tipuri de documente, formate, circulatie);
-Extinderea sistemului informatic al facultatii astfel incat sa cuprinda majoritatea informatiilor referitoare la procesul didactic, de cercetare, doctorat.
- responsabili: decan + prodecan cu probleme de calitate
7.3. Promovarea managementului strategic universitar la toate nivelurile
-Planificarea si fundamentarea deciziilor de catre managerii facultatii intr-un mod transparent si cu participarea activa a personalului academic si administrativ al facultatii;
-Exercitarea controlului la toate nivelurile privind realizarea obiectivelor stabilite;
-Descentralizarea actului managerial;
-Planificarea si fundamentarea deciziilor de catre managerii facultatii intr-un mod transparent si cu participarea activa a personalului academic si administrativ al facultatii;
-Exercitarea controlului la toate nivelurile privind realizarea obiectivelor stabilite;
-Descentralizarea actului managerial;
-Stimularea initiativei si responsabilitatii personale.
- responsabili: decan + prodecan cu probleme de calitate
7.4 Evaluarea si asigurarea calitatii
-Imbunatatirea metodelor de evaluare a procesului didactic, de cercetare si al managementului universitar;
-Se vor imbunatati si extinde criteriile si strategiile de evaluare si asigurare a calitatii procesului de invatamint.
-Imbunatatirea metodelor de evaluare a procesului didactic, de cercetare si al managementului universitar;
-Se vor imbunatati si extinde criteriile si strategiile de evaluare si asigurare a calitatii procesului de invatamint.
- responsabili: decan + prodecan cu probleme de calitate
Director Departament IMST
Prof. Dr. Ing. Ion CIUPITU